Procesos de la gestión del conocimiento presentes en las facultades de ciencias veterinarias en las universidades autónomas
Palabras clave:
procesos, gestión, conocimientos, docentes, universidadesResumen
El objetivo del presente artículo está centrado en la descripción de los procesos de
la gestión del conocimiento presentes en las facultades de Ciencias Veterinarias en
las universidades autónomas. Para ello, se dispuso de la consulta a una muestra de
docentes a través de un instrumento desarrollado. En cuanto a los resultados
logrados, los elementos de mayor debilidad en todo fueron la medición del
desempeño, el diagnóstico inicial así como el almacenaje y actualización, aspectos
claves dentro de esta gestión. En conclusión, la realidad de los procesos determina
que los mismos se realizan obteniendo un bajo nivel de logro.
Citas
Chávez, N. (2007). Introducción a la Investigación Educativa. Tercera Edición.
Maracaibo: Gráfica.
García, E. (2002). Metodología de la investigación cualitativa. España: Algive
Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación.
México: Ed. McGraw Hill
ILPES S E R I E manuales. Santiago de Chile. Chile
Luhmann, N. (2010). Sistemas sociales: lineamientos para una teoría general.
Barcelona: Anthropos
Molina, J y Serra, M. (2012). La gestión del conocimiento en las organizaciones.
México: Mc Graw Hill
Nonaka, I. y Takeuchi, H. (1995). The Knowledge-Creating Company: How
Japanese Companies Create the Dynamics of Innovation. New York: Oxford
University Press
Peluffo, M. (2010). Introducción a la gestión del conocimiento y su aplicación al
sector público. Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación
Económica y Social
Sabino, C. (2002). El proceso de investigación. Caracas: Panapo
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2016 Educ@ción en Contexto
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
